©gabrieleweis

 

seminarkurs 2000/01

kursteilnehmer/innen:  florian beetz, meilie hanke, dennis lorch, vera schoeder, tanja schmeer

 

 osa /  allgemeine ziele:

 

ARBEITSMETHODEN/-KOMPETENZ /SELBSTGESTEUERTES LERNEN

 

bearbeitung  eines themenkomplexes/der planaufgaben in einem vorgegebenen zeitraum – termingerechte lieferung

anleitung selbständig und vollständig durchführen

unterlagen-ordner korrekt führen

arbeits- und zeitplan aufstellen + modifizieren lernen

recherchierungs-, sammlungs- und ordnungsmethoden anwenden + geeignete medien einsetzen lernen

 auswahl- + strukturierungsmethoden anwenden lernen

interviews + umfragen sinnvoll vorstrukturieren lernen

analysieren lernen

argumentations- + schlußfolgerungsmethoden lernen

graphiken, tabellen, exposés, thesenpapiere + pp-präsentation erstellen lernen

gewissenhafte überprüfung der ergebnisse auf ihre richtigkeit

ergebnisse sachgerecht, sauber, übersichtlich, vollständig, in sinnvoller reihenfolge darstellen lernen

 

 

TEAMARBEIT/SOZIALKOMPETENZ

 

vereinbarte gruppen-/gesprächsregeln einhalten/akzeptieren von gruppenentscheidungen/kompromissfähig sein/entscheidungsfähigkeit entwickeln/verantwortung übernehmen

eigene meinung darstellen

äußerungs- und aktionsfreiheit der anderen akzeptieren

aktiv zuhören, nachfragen + andere vorschläge aufgreifen können

sich um verständlichkeit bemühen

auf widerspruch angemessen reagieren/konfliktfreie sprechhaltung einnehmen lernen

aufgaben/rollen übernehmen, belastbarkeit unter beweis stellen/bedenken

kontakte pflegen

sich gegenseitig helfen

medien gemeinsam + arbeitsteilig nutzen lernen

zielorientiert + beharrlich initiativ auftreten

flexible + kreative ansätze + lösungen/lösungswege entwickeln + verbindlichkeit bei der realisierung an den tag legen

rolleneinteilung bei der präsentation gleichgewichtig + sinnvoll gestalten

 

 

PRÄSENTATIONSFÄHIGKEIT

 

vortragen + reden halten lernen//

auftretenssicherheit gewinnen lernen

redegewandtheit + darstellungspräzision + vereinfachung einüben

für sicherheit bei der beantwortung von nachfragen vorsorgen

mit  transfermöglichkeiten spielen lernen

 

medien inhaltlich/vortragsmethodisch wie technisch einsetzen lernen

 

 

 

 osa / konkrete leistungsvorgaben:

 

 

 

kursthema 2000/01:

 

 

 

kurs-materialien / phase 1

 

KOMMUNIKATION / DEFINITION

KOMMUNIKATION / VORGANGSBESCHREIBUNGEN

 

ANALYSE-FRAGEN

LITERARISCHE KOMMUNIKATIONSBEISPIELE

 

 

kurs-programm / phase 1

 

seminarkurs-phase1: aufgaben

arbeitsergebnisse:

analysefragen-anwendung auf das gespräch mephisto-schüler (faust1)

reflexionsprotokolle - phase1

leistungs-bewertgungsraster/1.hj.:

 

 

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kurs-programm / phase 2

 

seminarkurs-phase2: projekt

arbeitsergebnisse:

mind-map: gespräch mit schulleitung

mind-map: tagesthema / bundesrepublikanische wirs, hanke

mind-map: tagesthema / vorwerfbares-fehlwahrgenommenes, schoeder

mind-map: tagesthema / perspektiven, weis

 

 

leistungs-bewertgungsraster/projekt:

leistungs-bewertgungsraster/2.hj:

 

kurs-materialien / phase 2

ARBEITSWEISEN

TEAMARBEIT / THEMENZENTRIERTE KOMMUNIKATION